(1)突破了学科体系模式,突出以就业为导向,联合行业专家对机电技术应用专业及其职业群进行工作任务和职业能力分析,以此建立“工作实践为主线,项目课程为主体”的课程体系;坚持以能力为本位,从专项能力需要出发,设定职业素质培养目标,培养学生的岗位能力。 (2)本课程标准包含了机电设备管理技术基础、机电设备维护与保养基础知识和机电设备维护与保养案例三个模块,典型案例或项目的选择来自职业岗位活动紧密相关的企业生产管理一线,内容的选择注重新知识、新技术、新工艺、新方法,学生典型案例的学习或项目任务实践中加深对专业知识与岗位技能的理解和掌握,培养综合职业能力,满足职业生涯发展的需,为学生的后续学习与发展打好基础。 |